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第302章 创新innovation

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    第302章、创新innovation

    创新研究所。

    面试室外,两个人眼中,均是充满了不可思议。

    如晨心中想到:“听叔叔的,果然没错!”

    惊讶之情,在澹台若芜眼中,如昙花一现,刹(cha)那时、霎(sha)那间。她心中真的很疼!爱,又不能表现。想投入如晨的怀抱,可是,想到当时受到的警告,她转头看向了远方。

    “这不是如大公子吗?凭你,也能进入这世界一流的创新研究所?”杨大公子跟在导师秦寿教授身后,嘲讽道。

    作者:这次故事更短。学习时间,比看故事,更美好!(10月19日,研修日志)

    田主任,带我们走出了课改的迷茫。原来,我们对于三维教学目标的理解,一直以来,都是错误的呀!

    古时候,春秋时期,有一个人,喜欢用乌龟来讲故事!

    一只青蛙,陶醉在自己的小水坑中。当他看到有只乌龟路过时,连忙邀请乌龟进入自己的池塘,不是邀请友人吃饭。而是,向路人炫耀,让乌龟感觉一下自己所在之地的广袤。

    乌龟说,我是从大海游过来的。你这儿怎么能用广袤来形容呢?大海,才是真的一望无际。你这个小池塘,跟大海比,连九牛一毛都不足。

    青蛙气急败坏道:“怎么可能,你一定是嫉妒我有这么大的水域。这四周我都去遍了,没有一处水域,可以比我的大。”

    我的好同学唐当时听到我讲这个故事,还以为我在讲见识过海的海龟呢?其实,我重点不在海龟,而在井底之蛙。他呱呱叫的真难听!

    还记得第300章提过的问题吗?关于姓氏的。我碰到了一个,无知的青蛙。

    核心素养(competence)都不懂,还否定这个、那个。说得好像是批判性(critical)思维,我看是思维和人性都没有了,只剩下批判了。(不说了,说多了,我也成了批判人了。要反思,不要当井底之蛙。)

    最后,谈谈创新和共同一起来strive、seek吧!(pet是个词根,意思就是前面两个英文词。Com共同,合作together等含义。Ence名词后缀,前面多次谈,这儿不再赘述。)

    我们要团结各族人民,为实现民族复兴梦而努力奋斗,追求寻找探索,这需要也离不开创新。我们课程改革,需要培养学生们的创新意识。科学和技术,我们更需要“赛因斯”(科学,前面章节的德先生和赛先生的坑,这儿基本上填了。)

    再次感恩田主任,无私的分享。(他是在200余人的热烈掌声中,走出去的。可见,学员们,是多么的感激他。因为,他为课改,指明了道路。让迷茫中的我们,enlightenment,看到了曙光!)

    最后,再填前一章的一个坑。Capacity,这个词。理解了ac,它的含义就不难了。Cap,cep等等,含义前面讲了,这儿也不再讲。Ity名词后缀,也讲过了。最大(ac)的cap!

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