第215章 学习的in与out
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第215章、学习的in与out
如乐在给学生讲授学习语言的方法。他用一个词studio，表述了学与习的关系。
如果只是一味地学，就是只注重知识的输入（in），学习的效果就会非常低下。如果没有输入，只想着输出，那更是不合逻辑的空想。
最好的方法就是，在学习（study）的时候，先输入（读和听），后输出（写和说）。让学生明白，他们学的东西，必须能够represent或retell，要求他们带着目的和要求去读和听。
老师应该是学生的引导者，教会学生思考（问y）和自学。
作者注：刚开始的时候，自学会很难。我们都适应了听别人讲，被动的吸收知识。改变观念，主动学习，你就会逐渐爱上读书与学习。告诉大家个词etymon，看懂了，你也就入门了。看得多了，想说的少了，子欲无言。
师傅领进门，修行在个人。温故而知新，无中na生有。
第215章、学习的in与out
如乐在给学生讲授学习语言的方法。他用一个词studio，表述了学与习的关系。
如果只是一味地学，就是只注重知识的输入（in），学习的效果就会非常低下。如果没有输入，只想着输出，那更是不合逻辑的空想。
最好的方法就是，在学习（study）的时候，先输入（读和听），后输出（写和说）。让学生明白，他们学的东西，必须能够represent或retell，要求他们带着目的和要求去读和听。
老师应该是学生的引导者，教会学生思考（问y）和自学。
作者注：刚开始的时候，自学会很难。我们都适应了听别人讲，被动的吸收知识。改变观念，主动学习，你就会逐渐爱上读书与学习。告诉大家个词etymon，看懂了，你也就入门了。看得多了，想说的少了，子欲无言。
师傅领进门，修行在个人。温故而知新，无中na生有。